Ở phương Tây, nguồn gốc của giáo dục chịu ảnh hưởng rất lớn từ các tổ chức tôn giáo: các linh mục nhận ra tầm quan trọng của giáo dục và thành lập một hệ thống trường học. Ở Châu Âu, nhiều trường đại học đầu tiên có nền tảng là Công giáo. Cuộc Cải cách Scotland đã dẫn tới việc thành lập một Giáo hội quốc gia mới của Scotland. Vậy cha mẹ phải giáo dục con cái trung thực như thế nào? Cha mẹ giáo dục con cái như thế nào? Chúng ta hãy cùng xem phần giới thiệu về Mạng lưới tri thức bách khoa bên dưới nhé!
Nội dung của bài viết này
1. Làm thế nào cha mẹ có thể giáo dục con cái trung thực?
2. Cha mẹ giáo dục con cái như thế nào?
3. Giáo dục thẩm mỹ bắt đầu từ cuộc sống
1Làm thế nào cha mẹ có thể nuôi dạy con cái trung thực?
Thảo luận về ý nghĩa của sự trung thực: Thảo luận về sự trung thực với con bạn. Cố gắng sử dụng những từ ngữ và khái niệm mà bé có thể hiểu và yêu cầu bé suy nghĩ về ý nghĩa của sự trung thực, đó là lòng tin và các mối quan hệ giữa các cá nhân.
Hãy là tấm gương về sự trung thực: Trẻ em ngưỡng mộ cha mẹ mình và muốn trở thành người giống họ, vì vậy hãy thừa nhận lời nói và hành động của bạn và cho con bạn thấy rằng bạn thừa nhận lỗi lầm của mình và có thể sửa chữa chúng.
Dạy mà không đổ lỗi: Truyền cảm hứng và khuyến khích con bạn trở nên trung thực. Hình phạt nghiêm khắc và mắng mỏ con vì nói dối có thể khiến bạn cảm thấy dễ chịu tạm thời, nhưng sẽ không thay đổi được hành vi của con.
2Cha mẹ giáo dục con cái như thế nào?
Thói quen quyết định số phận của một đứa trẻ. Không có gì quan trọng hơn việc hình thành thói quen. Nếu cha mẹ không chú ý bồi dưỡng thói quen tốt cho con thì chắc chắn họ đang hủy hoại tương lai tươi sáng của con mình.
Giáo dục xây dựng nhân cách là nền giáo dục kéo dài suốt đời. Giáo dục trí tuệ là thói quen tư duy tốt, giáo dục đạo đức là thói quen hành vi nhỏ, chất lượng giáo dục thể hiện rõ hơn ở hành vi nhỏ của con người.
Nhiều sự thật đã chứng minh rằng thói quen là một sức mạnh dai dẳng có thể chi phối cuộc sống của một người. Mọi thứ đối với trẻ em đều bắt đầu từ việc hình thành thói quen.
Thói quen là một vấn đề lớn và cũng là một sự khôn ngoan lớn. Phát triển thói quen tốt không phải là việc làm ngày một ngày hai. Các nguyên tắc chính của nó là: điểm khởi đầu thấp, yêu cầu nghiêm ngặt, các bước nhỏ, tốc độ nhanh, nhiều hoạt động hơn, tìm kiếm sự thay đổi, phản hồi nhanh và thường xuyên sửa chữa.
Chìa khóa để hình thành thói quen nằm ở ba ngày đầu tiên và quyết định sẽ được đưa ra trong một tháng. Cha mẹ nên tôn trọng hoàn toàn quyền của con cái và để con cái đóng vai trò chủ đạo trong việc hình thành thói quen.
Giáo dục giống như việc đi thuyền trên biển. Nó phải đi theo đúng lộ trình. Nếu không, tàu càng lớn thì nguy cơ mắc cạn và chìm càng cao.
Phẩm chất của một người quyết định hướng phát triển của người đó. Nhiệm vụ cốt lõi của giáo dục gia đình là nuôi dưỡng trẻ em thành những con người thực sự. Tuy nhiên, vấn đề phát triển nhân cách thường khó triển khai trong các hoạt động cụ thể.
Tuy nhiên, các nhà nghiên cứu đã phát hiện ra rằng thói quen và tính cách bổ sung cho nhau: thói quen ảnh hưởng đến tính cách, và tính cách ảnh hưởng đến thói quen. Những phẩm chất như chính trực, trung thực, trách nhiệm, tình yêu thương, hợp tác và hiệu quả đều có thể được hình thành thông qua việc rèn luyện thói quen.
3Giáo dục thẩm mỹ bắt đầu từ cuộc sống
Cuối cùng, tất nhiên, chúng ta không thể không nhắc đến việc giảng dạy thẩm mỹ trong phương pháp giáo dục Montessori. Vài năm trước, tôi đã dành toàn bộ một học kỳ để cộng tác trong một dự án với Viện Giáo dục Mầm non thuộc Đại học Quốc gia Chính trị. Khi dự án cuối cùng kết thúc, giáo sư của họ đã đến trường chúng tôi để phản hồi và thảo luận. Tất nhiên, trước tiên ông không thể không khen ngợi trường chúng tôi rằng chúng tôi là một ngôi trường nổi tiếng và được đón nhận nồng nhiệt, với đội ngũ giáo viên, phụ huynh và học sinh chất lượng cao. Trong số 10 trường mầm non hợp tác, trường chúng tôi được đánh giá là có trình độ đồng đều và lý tưởng nhất. Tuy nhiên, vì chưa hiểu rõ về Montessori nên cuối cùng ông đã đưa ra ý kiến cá nhân khiến các giáo viên có mặt có phần mất kiên nhẫn, vì ông cảm thấy phương pháp giảng dạy Montessori không dạy trẻ về mặt thẩm mỹ.
Một trong những giáo viên của chúng tôi hào hứng kể với giáo sư rằng bản thân cô cũng có nhiều hiểu lầm về Montessori trước khi tiếp xúc với phương pháp này. Phải đến khi quyết định theo đuổi phương pháp giảng dạy Montessori mười năm sau đó, bà mới có thể hiểu rõ hơn về cách Montessori ảnh hưởng đến trẻ em một cách tinh tế. Tôi không thể không bình tĩnh trả lời giáo sư: Em tự hỏi giáo sư định nghĩa giáo dục thẩm mỹ như thế nào? Có phải nó được quyết định bởi chất lượng của bức tranh không? Hay đó là sự nhạy cảm với cái đẹp trong cuộc sống? .
Tôi nhớ đã thấy mẫu phản hồi của phụ huynh về buổi quan sát giảng dạy thường kỳ cách đây không lâu. Bài báo có đề cập rằng tôi thấy một đứa trẻ đến gần tôi như một người chủ nhà nhỏ và hỏi tôi muốn uống gì. Sau đó, anh ấy khéo léo pha trà, rót nước, cho túi trà vào, đổ nước ra, xử lý hậu quả rồi mang trà đến cho tôi uống. Thật sự rất cảm động!
Một điều nữa không được quên là cách người lớn đưa ra phản hồi về tác phẩm của trẻ em. Đừng khen quá nhiều nhưng phải cụ thể. Điều trẻ em thích nghe là bạn kể cho chúng nghe những gì bạn thực sự thấy và những điều bạn đồng cảm với chúng. Nếu bạn chỉ nói qua loa rằng "Ồ! Đẹp quá!" thì tốt hơn là hãy nói với họ rằng mẹ đang bận và bạn có thể cho con mượn sau khi con rửa bát xong không? Hãy nói cụ thể với trẻ rằng, "Ồ! Cô thực sự thích cách phối màu và chi tiết của con" hoặc "Ồ! Cô thấy nét vẽ của con thật mượt mà!" Nếu đó không phải là lời khẳng định chân thành thì tốt hơn hết là không nên nói.
Tôi ghét khi người lớn tô điểm cho tác phẩm của trẻ em. Điều tôi không thích hơn nữa là khi một đứa trẻ hỏi tôi cách vẽ con vịt. Tôi vẽ một con vịt cho anh ấy xem và sau đó yêu cầu anh ấy vẽ lại. Tôi muốn cho bé xem một bức tranh về con vịt hoặc đọc một cuốn sách tranh về con vịt, để bé tự trải nghiệm rồi sau đó vẽ lại. Bằng cách này, tôi sẽ không xóa bỏ khả năng sáng tạo và kỹ năng quan sát của anh ấy. Cho dù tôi không mong đợi cháu trở thành họa sĩ trong tương lai, ít nhất tôi cũng có thể truyền cho cháu động lực và cảm giác thành tựu để vẽ tranh trong suốt quãng đời còn lại.
Nói tóm lại, giáo dục thẩm mỹ thực sự không dễ dạy, vì nó không thể dạy được. Là cha mẹ, chúng ta nên nắm được cách lùi lại và tiến lên, đồng thời áp dụng vào cuộc sống và môi trường hàng ngày của mình.
